Kinés et Logos 2017-18 : les résultats !

Le tirage au sort des étudiants non-résidents en Belgique pour les études de Kinésithérapie et de Logopédie a bien eu lieu ce vendredi 25 août 2017. Conformément à la Circulaire du Gouvernement de la FWB, voici la liste des résultats de ces deux tirages au sort.

Bannière Tirage au sort des étudiants kinés et logo

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Simuler pour mieux soigner

infirmières-bloc-operatoireDès ce mois d'octobre, l'Université de Liège organise un certificat interuniversitaire de simulation en santé. Une formation de haut niveau destinée aux prestataires de soins de santé et aux enseignants.  

Face au patient, le prestataire de soins n'a pas droit à l'erreur. Il doit avoir acquis des connaissances solides, le geste parfait et une grande confiance en lui. Gérer des situations émotionnelles fortes fait partie de son quotidien, et il doit faire preuve d'assertivité et de leadership.

Pour acquérir toutes ces compétences, nos étudiants infirmiers peuvent compter sur les technologies de simulation. La Haute École Robert Schuman dispose en effet d'un centre de simulation de pointe dans le domaine des soins infirmiers.

Désormais, nos infirmiers, kinésithérapeutes, et logopèdes diplômés peuvent aller plus loin et suivre une toute nouvelle formation à l'Université de Liège :

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A la rencontre d'une nouvelle langue

À la rencontre d'une nouvelle langue, une passerelle entre les cultures ou comment lutter contre l’illettrisme et l’analphabétisme

Les étudiants de troisième BAC en logopédie de la Haute École Robert Schuman, en association avec la Ludothèque provinciale, ont mis en place un projet afin de lutter contre l’illettrisme et l’analphabétisme.

Ce projet intitulé À la rencontre d'une nouvelle langue, une passerelle entre les cultures a pour objectif d’apprendre le français de façon ludique et ainsi de combattre l’illettrisme et l’analphabétisme. C’est ainsi que six étudiantes de la HERS ont créé, de toutes pièces, des carnets reprenant des jeux adaptés, un livre théorique s’adressant aux formateurs et un livret de dialogues pour enrichir le vocabulaire. Un outil précieux tant pour les primo-arrivants que pour les natifs puisque, comme le souligne Patrick Adam dans l’article paru sur le site de la RTBF, 26 % des jeunes Belges francophones ne comprennent pas ce qu’ils lisent

Merci à la ludothèque provinciale de nous avoir donné sa confiance, aux six étudiantes de la section logopédie qui ont travaillé sans relâche et à Anne-Sophie Marmignon (professeure dans la section logopédie) qui a donné l’impulsion pour que ce projet puisse voir le jour et qui s’est impliquée du début à la fin.

 

ludothèque

La Haute Ecole Robert Schuman de Libramont et la Ludothèque Provinciale viennent de présenter un nouveau projet
 
"A la rencontre d'une nouvelle langue, une passerelle entre les cultures ". - © Jordane Meyer-RTBF

 

Article à lire ici, sur le site de la RTBF

À la rencontre d'une nouvelle langue, une passerelle entre les cultures ou comment lutter contre l’illettrisme et l’analphabétisme

Les étudiants de troisième BAC en logopédie de la Haute École Robert Schuman, en association avec la Ludothèque provinciale, ont mis en place un projet afin de lutter contre l’illettrisme et l’analphabétisme.

Ce projet intitulé À la rencontre d'une nouvelle langue, une passerelle entre les cultures a pour objectif d’apprendre le français de façon ludique et ainsi de combattre l’illettrisme et l’analphabétisme. C’est ainsi que six étudiantes de la HERS ont créé, de toutes pièces, des carnets reprenant des jeux adaptés, un livre théorique s’adressant aux formateurs et un livret de dialogues pour enrichir le vocabulaire. Un outil précieux tant pour les primo-arrivants que pour les natifs puisque, comme le souligne Patrick Adam dans l’article paru sur le site de la RTBF, 26 % des jeunes Belges francophones ne comprennent pas ce qu’ils lisent

Merci à la ludothèque provinciale de nous avoir donné sa confiance, aux six étudiantes de la section logopédie qui ont travaillé sans relâche et à Anne-Sophie Marmignon (professeure dans la section logopédie) qui a donné l’impulsion pour que ce projet puisse voir le jour et qui s’est impliquée du début à la fin.

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