À quoi pensez-vous quand vous envisagez le métier d'assistant.e de direction ? Depuis l'obtention de son diplôme à la HERS en 2014, Amandine Raths a tordu le cou à bien des idées reçues sur le métier et sur ses opportunités de carrière. Mettez vos chaussures de marche, nous partons à la rencontre d'une jeune femme au parcours hors des sentiers battus.

Assistant.e de direction... Ce nom de fonction semble tout droit sorti du monde des grandes entreprises. Dans la réalité, l'assistant.e de direction peut exercer son activité dans des entreprises de toutes tailles et dans tous les domaines. C'est vrai... Mais dans cette expression, on retrouve aussi la notion d'assistance dans les choix de vie. « Quelle direction vais-je prendre ? »

On ne le sait pas toujours mais, en tant qu'assistant.e de direction, on peut travailler dans n'importe quel secteur, y compris les moins courants à première vue. Dans des domaines aussi variés que l'art, la mode, et - pourquoi pas - la musique ou le tourisme ! 

Vous en doutez ? Pas Amandine !

À 27 ans, cette jeune bastognarde arbore un CV qui nécessite qu'on s'y reprenne à plusieurs fois pour en faire le tour. En quelques années à peine, Amandine a acquis une expérience impressionnante. Et surtout, elle fait preuve d'un sens de l'adaptation très précieux en ces temps troublés.

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Cher·ère·s étudiant·e·s, pour préparer au mieux votre première session d'examens, nous vous encourageons à lire les modalités d'évaluation que vous avez reçues et à prendre connaissance des dispositifs à votre disposition pour vous aider dans cette période difficile.

Comme le prévoit l'Arrêté du Gouvernement de la Communauté française (AGCF) relatif à l'organisation de la fin de l'année académique 2019-20, vous avez reçu les modalités d'évaluation des activités d'apprentissage qui seront évaluées lors de la prochaine session d'examens.

Conformément au même AGCF, l'étudiant qui ne se trouve pas dans les conditions matérielles adéquates lui permettant de présenter l'évaluation à distance telle que prévue dans les modalités d'évaluation est tenu de le notifier formellement à la Haute École pour le lundi 4 mai au plus tard via e-mail (remplace le [at] par le "@") :

• Pour le département économique : covid19.eco[at]hers.be
• Pour le département paramédical : covid19.para[at]hers.be
• Pour le département pédagogique : covid19.peda[at]hers.be
• Pour le département social : covid19.soc[at]hers.be
• Pour le département technique : covid19.tech[at]hers.be

Ces étudiants seront invités à venir présenter les épreuves à la Haute École dans le respect des dispositions sanitaires en vigueur pour la période concernée.

Nous tenons à vous rappeler que différents services de la HERS se mobilisent dans ces moments que nous savons particulièrement stressants pour vous :

• Le Service social : service.social[at]hers.be pour les aides sociales, financières et inclusives.
• Le Service d'Aide à la Réussite (SAR) : sar[at]hers.be pour un accompagnement relatif à votre méthode de travail.
  Sur la chaîne SAR-HERS, il propose aussi différentes vidéos sur la gestion du stress et la gestion du temps.
• La Cellule Écoute : service.ecoute[at]hers.be pour un soutien psychologique de courte durée.

Au sein de chaque département de la Haute École, d'autres services et personnes sont disponibles pour vous :

• Service informatique : pour toute question technique liée aux outils utilisés pour les cours et épreuves en ligne
  Secrétariats étudiants : pour toute question administrative.
  Coordinateurs de section : pour toute question relative à l'organisation des cours et épreuves de votre section.
  Directeur(trice) de département : pour toute question nécessitant son intervention.

Les directeurs de département vous rappelleront les coordonnées de ces services et personnes pour le site dont ils sont responsables dans un e-mail qui vous parviendra rapidement.

Pour vous aider à préparer au mieux cette session d'examens particulière, nous organiserons une semaine Test des outils d'évaluation à distance, du 25 au 29 mai prochains.  Cette semaine vous permettra de vous retrouver dans des conditions identiques à celles de la session d'examens et ainsi vous y préparer au mieux. Les directeurs de département vous en préciseront les modalités organisationnelles pour votre site dans les prochains jours.

Après la première semaine de confinement, les cours à distance et le télétravail ont pris le pas sur le présentiel à la HERS. Les premiers retours sont pour le moins positifs et mettent en valeur le travail fantastique de la cellule Technopeda. Petit tour d'horizon des expériences sur le terrain.

Une Cellule TechnoPeda à la hauteur des défis

Tout le monde connaît l'adage... C'est dans la diffculté que l'on reconnaît ses vrais amis. Dans ces circonstances exceptionnelles, tout le monde à la HERS se serre les coudes pour fournir aux étudiants un enseignement optimal et un service à la hauteur des défis actuels.

Propulsée sur le devant de la scène, la Cellule TechnoPeda de la HERS est sur le pont et travaille d'arrache-pied pour fournir aux enseignants tout le support nécessaire pour dispenser leurs cours en ligne. Responsable informatique à la HERS, Geoffrey Szablot reconnaît que sa charge de travail a considérablement augmenté depuis le début de la crise.  Mais de son aveu, son travail n'a jamais eu autant de sens qu'aujourd'hui. De nombreux enseignants peuvent compter sur lui et sur son équipe pour configurer et utiliser au mieux les nouvelles technologies mises à leur disposition.

De son côté, Fabian Demily, technopédagogue à la HERS, jongle entre ses propres cours, la formation et le support technopédagogiques de ses collègues enseignants.

Le travail considérable de veille et de mise à disposition des outils qu'il a effectué a permis à tou.te.s de pouvoir entamer cette mutation dans les meilleures conditions.

L'ensemble des enseignant.e.s exprime sa reconnaissance pour le travail et la disponibilité de la cellule TechnoPeda. Parmi ces personnes, Édouard Foncin, enseignant sur le campus de Virton :

Juste un mot pour te dire que mes deux premiers cours en ligne se sont globalement très bien passés, si j'en crois les retours des étudiants. Je suis confiant et enthousiaste pour la suite. Les étudiants m'ont paru très sensibles au fait de ne pas se sentir abandonnés par leurs profs. N'hésite pas à relayer que j'en ai porté témoignage, moi qui ne peux pas être soupçonné d'être un geek compulsivement désireux de donner des cours à distance ! Encore merci pour ton aide efficace et bienveillante.
Édouard

Les enseignants sont sur le pont

La conception d'un logiciel informatique implique de bien comprendre la psychologie des futurs utilisateurs dudit logiciel.

Le but est de rendre ce dernier attractif et facile à utiliser. Plus un logiciel est attrayant et intuitif, plus son acceptation par les utilisateurs sera évidente.

C'est pourquoi la notion d’expérience utilisateur ("User Experience", abrévié UX) devient primordiale en informatique.

Nos étudiants de deuxième informatique à Libramont ont suivi une formation de 2 jours sur ce sujet en complément de leurs cours, dispensée par un expert de l'entreprise U • Data-Driven Experience Design. Et ils en appliquent déjà les principes dans leurs différentes projets !

Pour la Haute École Robert Schuman, la rentrée académique est une occasion de réaffirmer les valeurs qu'elle défend, grâce à un discours inaugural à la fois pédagogique et susceptible d'éveiller les consciences.

L'évolution inquiétante de notre planète nous concerne tous. Cette année, Arnaud Zacharie, Directeur du CNCD 11-11-11, nous a fait l'honneur de faire le point sur l'état économique, écologique et social du monde actuel. Et le moins qu'on puisse dire, c'est que le constat est alarmant. Nous ne pouvons plus fermer les yeux.

Économie durable, inégalités créées par la mondialisation, meilleure répartition des richesses, ... Autant de sujets abordés dans cette conférence qui ne vous laissera pas indifférent."

Étudiant en dernière année de Management du Tourisme et des Loisirs, Norman Bovir a effectué son stage... à Taïwan ! Sur place, il a contribué à développer un ensemble d'offres touristiques dans la ville de Taipei. Récit d'un aventurier intrépide...

Depuis ma 1^e année en tourisme durable, je savais que je ferais mon stage à l’étranger. Quoi de plus logique pour un étudiant en tourisme ! Le choix de la destination a beaucoup changé entre mes premières réflexions en 1^e année et le choix final en Bac 3.

D’abord, la ville de Shanghai en Chine, ville que j’ai eu la chance de découvrir pendant 6 mois après ma rhéto, puis le Japon qui est un pays avec une culture extrêmement riche. Au fil du temps, je me suis de plus en plus renseigné sur Taïwan, une île entre la Chine et le Japon.

Pays qui n’en n’est pas vraiment un, puisque Taïwan a un statut à part dans le monde. L'île fait souvent la une des médias, notamment à cause de sa relation avec la Chine. D’ailleurs, le nom officiel de Taïwan est la République de Chine (la Chine continentale a pour nom officiel République Populaire de Chine).

Mercredi 9 octobre 2019, tous les étudiants en Bac 2 et 3 du département économique de la HERS étaient en mode Job Day : les étudiants en comptabilité, mais aussi les assistantes de direction et les informaticiens.

Une trentaine d'entreprises phares de Belgique et du Luxembourg se sont massées dans notre hall pour rencontrer nos étudiants et leur proposer éventuellement un stage ou un emploi.