Formation Praticiens – Formateurs

Objectifs de la formation

Permettre aux partcipants de devenir praticens-formateurs en développant leurs capacités à expliquer et à expérimenter les actions pouvant être posées auprès des stagiaires pour favoriser:

• leur apprentissage
• le développement de leurs compétences
• leur professionnalisme

Contenu

• L’approche réflexive en soins infirmiers
• Les différentes facettes du rôle de praticien-formateur
• Les méthodes et attitudes susceptibles de favoriser l’accompagnement des stagiaires
• Les étapes d’une méthodologie de supervision en stage
• L’accompagnement et l’évaluation : profil de compétences, ECOS, simulation, carnet de stage, fiche réflexive
• Diffusion et aide à la rédaction d’outils pour optimaliser l’accueil et le suivi des étudiants en soins infirmiers en stage (brochures d’accueil, chartes d’engagement, checks lists…)

Méthodes pédagogiques

Alternance de présentation de repères théoriques et d’exercices pratiques.

Utilisation d’outils d’accompagnement et d’évaluation de l’enseignement clinique

Valorisation de la formation

Une attestation de participation sera remise en fin de formation.

Public concerné

Les professionnels de la santé souhaitant accompagner des étudiants en stage. Maximum 14 participants par session et pas plus de 4 personnes issues de la même institution (MRS) ou du même service hospitalier.

Formatrices

Marie Robinot et Julie Schelfhaut, infirmières-enseignantes à la HERS, formées par F. Gallagher et L. Saintonge, inf. PhD, professeures à l’Université de Sherbrooke (Québec) et Clotilde Toussaint, infirmière-enseignante à la HERS.