La semaine de l'autisme, c'est habituellement un ensemble d'actions qui ont lieu durant une semaine complète. Actualité oblige, cette année, la HERS et la Province de Luxembourg vous proposent une conférence le lundi 29 mars 2021, présentée en deux sessions identiques, dans le plus strict respect des mesures sanitaires.

UNE CONFÉRENCE - DEUX SÉANCES

La Province de Luxembourg et la HERS vous proposent une conférence exceptionnelle, donnée par Veerle Vantorre, orthophoniste, maître de conférence au CCC de Gand :

La motivation et les gratifications dans l'autisme

Les langues, c'est la vie !

Dans ce cadre, le Bac AESI en Langues germaniques joue un rôle clé. C'est lui qui sensibilise ses étudiants à cet enjeu, et les aide à acquérir la maîtrise d'au moins deux langues étrangères, choisies parmi les suivantes : anglais, néerlandais et allemand.

Rencontre avec Anne-Sophie Richard et Hoda Qasem, enseignantes et passionnées.

Du lundi 12 octobre jusqu'aux congés d'automne, le campus de Virton dispensera ses cours en mode distanciel. Les étudiant.e.s en Éducation physique suivront leurs cours théoriques à distance mais pourront suivre leurs cours pratiques sur place dès la semaine du 19 au 23 octobre 2020.

Depuis dimanche, plusieurs cas de COVID-19 positifs ont été identifiés parmi la population estudiantine et professorale du site de Virton. Pour éviter la propagation, les règles sanitaires ont été appliquées, ce qui a eu pour conséquence de mettre un certain nombre d’étudiants et quelques enseignants en quarantaine. 

Hier soir, le Centre Psycho Médico Social de Virton a quant à lui pris la décision de fermer l’internat autonome implanté sur le campus de Virton, car une dizaine de cas positifs à la COVID-19 y ont été recensés. Ce sont ainsi pas moins de 200 étudiants qui doivent reprendre le chemin de leur domicile.

Une mesure de prévention dictée par le souci d'équité entre les étudiants

À la lumière des éléments ci-dessus, les cours du site de Virton basculeront dès ce lundi 12 octobre en mode distanciel pour une durée de 3 semaines. Bien que l’internat autonome ne soit fermé qu’une semaine, il nous a semblé préférable d’étendre la période de basculement en distanciel jusqu’au congé d’automne, de manière à assurer une continuité pédagogique.

Cette mesure permettra à tous les étudiants de suivre les cours de manière équitable sans devoir parcourir un trop grand nombre de kilomètres ou de devoir se remettre en ordre à cause des quarantaines.

L’établissement reste bien sûr ouvert et les services administratifs et de recherches sont accessibles.

Les étudiants pourront s’ils le souhaitent accéder aux locaux spécifiques pour utiliser le matériel qui s’y trouve.

Par ailleurs, les stages et activités sur le terrain sont maintenus dans le respect des règles établies par la profession.

Le cas particulier des étudiant.e.s en Éducation physique

Au vu de la spécificité de la section AESI éducation physique, l’horaire de cette section est adapté pour leur permettre de suivre leurs cours théorique à distance la première semaine et leurs cours pratiques la deuxième semaine. Cette mesure permettra aux internes de l’internat autonome de suivre les cours pratiques avec tous les étudiants. Ils ne seront donc pas pénalisés par la fermeture de leur lieu d’hébergement.

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Cher·ère·s étudiant·e·s, pour préparer au mieux votre première session d'examens, nous vous encourageons à lire les modalités d'évaluation que vous avez reçues et à prendre connaissance des dispositifs à votre disposition pour vous aider dans cette période difficile.

Comme le prévoit l'Arrêté du Gouvernement de la Communauté française (AGCF) relatif à l'organisation de la fin de l'année académique 2019-20, vous avez reçu les modalités d'évaluation des activités d'apprentissage qui seront évaluées lors de la prochaine session d'examens.

Conformément au même AGCF, l'étudiant qui ne se trouve pas dans les conditions matérielles adéquates lui permettant de présenter l'évaluation à distance telle que prévue dans les modalités d'évaluation est tenu de le notifier formellement à la Haute École pour le lundi 4 mai au plus tard via e-mail (remplace le [at] par le "@") :

• Pour le département économique : covid19.eco[at]hers.be
• Pour le département paramédical : covid19.para[at]hers.be
• Pour le département pédagogique : covid19.peda[at]hers.be
• Pour le département social : covid19.soc[at]hers.be
• Pour le département technique : covid19.tech[at]hers.be

Ces étudiants seront invités à venir présenter les épreuves à la Haute École dans le respect des dispositions sanitaires en vigueur pour la période concernée.

Nous tenons à vous rappeler que différents services de la HERS se mobilisent dans ces moments que nous savons particulièrement stressants pour vous :

• Le Service social : service.social[at]hers.be pour les aides sociales, financières et inclusives.
• Le Service d'Aide à la Réussite (SAR) : sar[at]hers.be pour un accompagnement relatif à votre méthode de travail.
  Sur la chaîne SAR-HERS, il propose aussi différentes vidéos sur la gestion du stress et la gestion du temps.
• La Cellule Écoute : service.ecoute[at]hers.be pour un soutien psychologique de courte durée.

Au sein de chaque département de la Haute École, d'autres services et personnes sont disponibles pour vous :

• Service informatique : pour toute question technique liée aux outils utilisés pour les cours et épreuves en ligne
  Secrétariats étudiants : pour toute question administrative.
  Coordinateurs de section : pour toute question relative à l'organisation des cours et épreuves de votre section.
  Directeur(trice) de département : pour toute question nécessitant son intervention.

Les directeurs de département vous rappelleront les coordonnées de ces services et personnes pour le site dont ils sont responsables dans un e-mail qui vous parviendra rapidement.

Pour vous aider à préparer au mieux cette session d'examens particulière, nous organiserons une semaine Test des outils d'évaluation à distance, du 25 au 29 mai prochains.  Cette semaine vous permettra de vous retrouver dans des conditions identiques à celles de la session d'examens et ainsi vous y préparer au mieux. Les directeurs de département vous en préciseront les modalités organisationnelles pour votre site dans les prochains jours.

Après la première semaine de confinement, les cours à distance et le télétravail ont pris le pas sur le présentiel à la HERS. Les premiers retours sont pour le moins positifs et mettent en valeur le travail fantastique de la cellule Technopeda. Petit tour d'horizon des expériences sur le terrain.

Une Cellule TechnoPeda à la hauteur des défis

Tout le monde connaît l'adage... C'est dans la diffculté que l'on reconnaît ses vrais amis. Dans ces circonstances exceptionnelles, tout le monde à la HERS se serre les coudes pour fournir aux étudiants un enseignement optimal et un service à la hauteur des défis actuels.

Propulsée sur le devant de la scène, la Cellule TechnoPeda de la HERS est sur le pont et travaille d'arrache-pied pour fournir aux enseignants tout le support nécessaire pour dispenser leurs cours en ligne. Responsable informatique à la HERS, Geoffrey Szablot reconnaît que sa charge de travail a considérablement augmenté depuis le début de la crise.  Mais de son aveu, son travail n'a jamais eu autant de sens qu'aujourd'hui. De nombreux enseignants peuvent compter sur lui et sur son équipe pour configurer et utiliser au mieux les nouvelles technologies mises à leur disposition.

De son côté, Fabian Demily, technopédagogue à la HERS, jongle entre ses propres cours, la formation et le support technopédagogiques de ses collègues enseignants.

Le travail considérable de veille et de mise à disposition des outils qu'il a effectué a permis à tou.te.s de pouvoir entamer cette mutation dans les meilleures conditions.

L'ensemble des enseignant.e.s exprime sa reconnaissance pour le travail et la disponibilité de la cellule TechnoPeda. Parmi ces personnes, Édouard Foncin, enseignant sur le campus de Virton :

Juste un mot pour te dire que mes deux premiers cours en ligne se sont globalement très bien passés, si j'en crois les retours des étudiants. Je suis confiant et enthousiaste pour la suite. Les étudiants m'ont paru très sensibles au fait de ne pas se sentir abandonnés par leurs profs. N'hésite pas à relayer que j'en ai porté témoignage, moi qui ne peux pas être soupçonné d'être un geek compulsivement désireux de donner des cours à distance ! Encore merci pour ton aide efficace et bienveillante.
Édouard

Les enseignants sont sur le pont

Développées au Canada, les aires de jeux interactives débarquent en Province de Luxembourg.

La Province de Luxembourg vient d'acquérir deux aires de jeux interactives Lü, qu'elle mettra à disposition des écoles de la Province.

Enseignant et chercheur à la Haute École Robert Schuman, Benoît Vercruysse nous dit tout sur leur fonctionnement et sur leurs apports au niveau pédagogique.