Coup de projecteur sur le stage au Mont Blanc de la section kiné. Comme chaque année, une dizaine d'étudiants du campus de Libramont ont accompagné sept personnes porteuses de handicap comme la sclérose en plaques ou la maladie de Parkinson. Cette expérience a permis aux étudiants d'appréhender le handicap d'une autre façon. Quant aux patients, ils ont retrouvé une certaine confiance en eux.

Découvrez l'article paru dans L'Avenir du vendredi 28 juin ci-dessous

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En prévision de la nouvelle année académique, qui débute le 16 septembre, le Service d’aide à la réussite (SAR) de la HERS organise les 4, 5 et 6 septembre des cours préparatoires sur le campus de Libramont. L’objectif de ces trois jours est d’offrir à celles et ceux qui souhaitent poursuivre des études supérieures un maximum d’informations sur ce qui les attend durant les prochains mois. À noter que cette action n’est pas réservée exclusivement aux futurs étudiants HERS.

De nombreux thèmes seront abordés comme la prise de notes, la mise en place d’une lecture efficace des syllabus ou encore l’élaboration d’un planning. Chaque étudiant inscrit s’engage à suivre l’ensemble du dispositif, il n’est pas possible de ne venir qu’à une partie de ces journées préparatoires.

200 places sont disponibles, une fois le nombre de place attribuée, il ne sera plus possible de s’inscrire. A noter que ces cours ne sont pas ouverts aux étudiants non-résidents des sections kinésithérapie et logopédie.  

Inscription

Via le lien suivant : https://forms.office.com/r/zZgx0AEWNY

Clôture : dimanche 1^er septembre sauf si toutes les places sont réservées avant cette date. Dès le 2 septembre, les étudiants inscrits recevront via l’adresse mail communiquée, les détails organisationnels.

Où

Bâtiment M
Haute École Robert Schuman
Rue de la Cité 64
B-6800 Libramont

Le programme et horaire 

Mercredi 4 septembre (de 9h30 à 16h)

1^re partie : réussir en Haute École quelques pistes, quelques balises : entrer plus sereinement dans des études supérieures.

2^e partie : découvrir un cours et « prendre note efficacement : développer les compétences permettant d’exploiter au mieux les cours et de prendre des notes réfléchies et efficaces.

3^e partie : comprendre le fonctionnement de la mémoire et rendre son étude efficace : développer les compétences permettant d’optimaliser le travail d’études des différents cours.

Jeudi 5 septembre (de 9h30 à 16h)

4^e partie : aborder concrètement l’exploitation des syllabus et autres supports de cours : s’outiller pour entrer dans un processus efficace de lecture des cours et d’exploitation des supports de cours.

5^e partie : rendre efficace ses résumés et ses synthèses : développer la capacité à optimaliser leurs travaux de résumés et de synthèses.

Vendredi 6 septembre (de 9h30 à 13h)

6^e partie : bien gérer son temps et son stress : développer la capacité à s’organiser dans le temps et à comprendre l’importance de planifier. Développer la capacité à « gérer » son stress.

7^e partie : comprendre le langage des Hautes Écoles et la vie étudiante - « Foire aux questions » : développer la capacité à comprendre les termes spécifiques de l’enseignement supérieur. Affiner sa vision de la vie d’un étudiant dans le supérieur.

Charline Bairin, étudiante en kinésithérapie, nous emmène en Valais Suisse où elle a passé son stage de fin d'études. 

"Cette aventure de stage Erasmus en Valais Suisse m’a permis de m’enrichir tant sur le plan professionnel que personnel. En partant, j’ai pu prendre du recul mentalement et physiquement sur mon quotidien. Ces expériences m’ont encouragée à sortir de ma zone de confort et à gérer mes émotions face aux épreuves rencontrées. 

Là-bas, j’ai découvert un mode de vie différent qui me convient et me correspond réellement. Je m’y sens pleinement authentique et épanouie. J’y ai trouvé un bel équilibre. Ce voyage m’a fait grandir davantage, il m’a appris à être fière de moi et à oser élargir mes horizons.

En plus d’un accueil très chaleureux et familial sur mon lieu de stage, pratiquer et échanger avec l'équipe a renforcé mes compétences. J’ai d’ailleurs une opportunité d’emploi là-bas. 

À travers mes expéditions en montagne, je me suis aussi entourée d’amis bienveillants. Avec eux, je me suis dépassée dans mes efforts sportifs en gravissant mes premiers sommets à plus de 3000m d’altitude. J’ai vécu des moments de partage intenses et inoubliables. 

Comme on le dit là-bas : « Valais gravé dans mon cœur ». 
Merci le Valais pour ces souvenirs et ces émotions qui ne ne me quitteront plus."

Tenté par une expérience à l'étranger ? Pour réaliser ton stage ou suivre des cours, c'est possible ! Pour plus de renseignements, adresse-toi au service des relations internationales de la HERS.

Sous l’impulsion de Jacinthe Dancot et du service des Relations internationales de la HERS, la 3^e édition de la Semaine internationale des soins infirmiers a débuté ce mardi 23 avril sur le campus de Libramont. Cet événement, qui se tiendra jusqu’à ce jeudi 25 avril, regroupe différents partenaires internationaux de notre institution dans le domaine des soins infirmiers.

Durant ces trois jours de rencontre, nos hôtes découvriront le système de l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles mais aussi les spécificités du Bachelier infirmier(ère) responsable de soins généraux ainsi que notre Master en Sciences infirmières, organisé en codiplômation avec l’ULiège, HELMo et la Haute École de la Province de Liège.

Des séances de partage d’information, des présentations des institutions partenaires mais aussi des visites de terrain (SIAMU complication post-op vasculaire, enseignement des soins en santé mentale, activités d’intégration professionnelle, formation à la recherche, hôpital virtuel,…) sont aussi à l’agenda.

La question de la mobilité des étudiants sera aussi évoquée avec les possibilités de stage. Certains responsables « santé » profiteront également de ce séjour pour rencontrer le coordinateur de la section kinésithérapie de la HERS afin d’évoquer de futures collaborations.

Si vous désirez participer au programme Erasmus+ et vivre un séjour à l’étranger, n’hésitez pas à contacter Céline Gravé et Patrick Galliez au sein du Service des Relations internationales : 

Le vendredi 19 avril dernier, la commission des aînés de la Plate-forme de concertation en santé mentale de la province de Luxembourg, en collaboration avec la Haute Ecole Robert Schuman, a orchestré un colloque axé sur un enjeu crucial : "La prise en soin des aînés en province de Luxembourg".

Au cœur de cet événement, des interventions de spécialistes ont éclairé différents aspects de cette thématique, depuis les nuances de l'âgisme et ses répercussions sur la santé mentale jusqu'à la nécessité de la gériatrie et ses distinctions avec la médecine pour adultes jeunes. Les discussions ont également abordé les défis spécifiques des soins de santé mentale aux personnes âgées ainsi que le dispositif personnes âgées de Vivalia.

En clôture de cette journée riche en échanges, les étudiant·es Bac 4 en soins infirmiers ont présenté une cartographie détaillée des services dédiés aux aînés dans la province de Luxembourg, offrant ainsi une vision panoramique des ressources disponibles pour répondre aux besoins des personnes âgées.

Pour mener à bien leur mission, le corps étudiant a notamment prix comme base de recherche les 14 besoins de Virginie Andersen. Il s’agit d’une liste ordonnée de concepts qui définissent l’autonomie des individus sur les plans physiques, psychologiques et sociaux (besoin de respirer, de boire et manger, d’éliminer, de se mouvoir et de maintenir une bonne posture, de dormir et de se reposer, de se vêtir et de se dévêtir, de maintenir la température du corps, d’être propre et de protéger ses téguments, d’éviter les dangers, de communiquer, de pratiquer sa religion, de s’occuper et de se réaliser, de se recréer et d’apprendre).

Un travail exhaustif et de longue haleine qui est loin d’être terminé. « Le domaine est tellement vaste que notre cartographie est loin d’être complète. C’est une base de travail », précise Florence Gabrielle, Maître-assitante à la HERS.

Autre élément mis en avant, l’inégalité entre les aînés. « On a constaté qu’il y avait de grosses disparités entre l’offre en milieu urbain et en milieu rural. Autre souci : la difficulté de trouver des informations mises à jour régulièrement. Enfin, de nombreuses activités sont réservées aux aînés uniquement, il n’y a pas assez de liens intergénérationnels », conclut la responsable de la spécialisation en Santé communautaire.

Découvrir la cartographie des services dédiés aux aînés dans la province de Luxembourg

Une météo exécrable, des participants enthousiastes et un bel élan de solidarité, voilà les ingrédients de l’édition 2024 de la Libr'Allure qui s’est tenue le 21 avril sur le campus de Libramont.

Organisée par les Bac 3 de la section kinésithérapie, cette manifestation vise à récolter des fonds afin de financer un stage sportif au Mont Blanc avec des personnes porteuses de handicap. Ce déplacement est d’ailleurs programmé du 13 au 20 mai.

Deux distances (6 et 12 km), à parcourir en courant ou en marchant, étaient proposées aux 160 personnes qui ont répondu présent. Parmi les nouveautés de cette année, un classement par équipes remporté par les Bac bois.

Les résultats

Hommes 6 km : 1. Théodore Dardenne (20'31''),  2. Antoine Waltzing (20'45"), 3. Noah Liégeois (23'50") 

Dames 6 km : 1. Émilie Libert (26'18''), 2. Julie Guillaume (28'45''), 3. Sabrina Doyenard (33'15'') 

Hommes 12 km : 1. Sylvain Williaert (47'48"), 2. Hervé Frys (51'21"), 3. Maxime Annet (51'32")

Dames 12 km : 1. Marine Baijot (1h02'51"), 2. Nina Duede (1h04'09"), 3. Laetitia Louis (1h07'20") 

Équipes 6 km : 1. équipe Bac bois (Théodor Dardenne, Antoine Waltzing, Clément Capon, François Lambert) ; 2. équipe 1res kiné (François Tubez, Élio Cannarozzo, Mathieu Leblond, Brice Fiorelli) ; 3. équipe Les hobbits (Alain Noirhomme, Léo Vermesh, Évan Frémont-Colombe, Camille Noirhomme)

Classement 6km
Classement 12km

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Invité du « Café logo » du mois de mars, Josef Schovanek a accordé une entrevue à Chantal Deroanne et Sarah Laval, enseignantes en section Logopédie. L’occasion d’évoquer les personnes dites « différentes ».