L. A. T. pour lieu d’apprentissage au travail, c’est le projet initié par Vivalia en collaboration avec la section du bachelier infirmier responsable des soins généraux de la HERS. Concrètement, du 26 janvier au 20 février, 15 étudiants de dernière année ont pris en charge l’ensemble du service de revalidation B de l’hôpital de Libramont, trois pauses et week-end compris. Si cette initiative a vu le jour dans le Hainaut en 2021, il s’agit d’une première en Province de Luxembourg. « L’idée de ce projet remonte à un an et demi. Dans un premier temps, nous avons étudié la faisabilité en interne en sondant notre personnel », explique Sophie Lesgardeur, infirmière ICANE (Infirmière Chargée de l’Accompagnement des Nouveaux Engagés et des Stagiaires).
Le projet LAT a ensuite été présenté aux étudiants de la HERS en mai 2025. Les personnes intéressées devaient ensuite postuler (CV et lettre de motivation) avant fin septembre pour rejoindre ce programme. « Nous voulions pouvoir compter sur des étudiants motivés et impliqués et c’est le cas. Ils sont en binômes avec un infirmier du service tout au long du stage. »
Avant d’être lancés dans le grand bain, nos futurs diplômés ont suivi une semaine de formation intensive afin de maîtriser tous les protocoles de services, le dossier infirmier informatisé, le fonctionnement de l’équipe… Ils ont ainsi rencontré les différents responsables de service et ont appris leurs spécificités (médecins, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, logopèdes, neuropsychologues, psychologues, assistantes sociales, diététiciens…). A l’inverse, des membres du personnel de Vivalia ont également été formés à la pédagogie durant deux après-midis.
« Ce travail en binôme est très important et nécessite énormément de feedback et d’échanges. La communication envers le patient et sa famille est aussi très importante d’où l’importance de la cohésion d’équipe. La posture de leadership a également été abordée. Durant une semaine, un étudiant assume le rôle d’infirmier en chef. Pour pouvoir exercer cette fonction, il a également dû postuler et s’expliquer devant ses pairs », rappelle Sophie Lesgardeur.
Le projet LAT représente donc une opportunité de renforcer la dynamique d’apprentissage et de soutenir le développement des compétences professionnelles des étudiants en soins infirmiers. Ce concept a non seulement séduit le personnel infirmier mais aussi nos étudiants de Bloc 4. « Il y avait tout de même un certain stress car il y avait énormément de notions à emmagasiner durant la semaine de formation. Mais au fil des jours, tout s’est très bien passé. Nous avons acquis de plus en plus d’autonomie et ce projet nous a permis de mieux nous connaître », estime Sarah.
Des compétences accrues au niveau de l’autonomie, de la prise de décision, de la capacité d’adaptation et du travail en équipe, le projet LAT a permis à ces jeunes de s’ancrer dans la profession et vu les retours positifs, l’expérience devrait être renouvelée en 2027.
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